Als Diplom-Chemiker/Uni, also ausgebildeter Naturwissenschaftler mit Freude an der Weitergabe von Wissen, kann ich mich durch Fragen gut in meinen Schüler hineinversetzen, ihn dort abholen, wo er mit seinem Verständnis gerade ist und durch angeleitetes Denken zum erwünschten Verständnisziel führen.

Mein Ziel ist danach die Selbständigkeit meines Schülers im Denken.

Ich achte darauf, dass meine Schüler zum Schluss der Vorbereitung relevante Aufgaben - in meinem Beisein - komplett OHNE mich lösen können. In der Klausur bin ich ja dann schliesslich auch nicht dabei und genau darauf bereiten wir uns ja vor.
Dieser Aspekt scheint bei vielen Nachhilfen keine besondere Rolle zu spielen; bei mir ist er zentral.

Diese Souveranität im Wissen ist für alle meine Schüler anfangs eine völlig neue Erfahrung; sie entdecken sich in ihrer neuen Selbständigkeit, mit ihrer dazugewonnenen, eigenständigen Lösungskompetenz tatsächlich komplett neu, was natürlich viel Spass macht, das Selbstvertrauen enorm stärkt und dann auch den Erfolg nachhaltig fördert.

Als erfahrener Privatlehrer mit viel Geduld und guter Laune habe ich damit in den letzten Jahren schon vielen, vielen Schülern (Klasse 5 bis Abi) und ebenso auch vielen Studenten zum - nachhaltigen - Erfolg verholfen.

Egal ob Sie einen erfahrenen Nachhilfelehrer für ein bestimmtes Fach suchen oder eine umfassende schulische Betreuung Ihres Kindes wünschen, in jedem Fall können Sie sich vertrauensvoll an mich wenden. Ich verstehe mich nicht nur als Lehrkraft, die ihre Schüler mit Wissen "vollstopft", sondern als Coach, der die ihm anvertrauten jungen Menschen ein Stück auf ihrem Weg begleitet.
Neben der fachlichen Nachhilfe liegt ein wesentlicher Schwerpunkt meiner Arbeit in der Vermittlung von Fähigkeiten, die das lebenslange Lernen wesentlich erleichtern können und die Kindern und Jugendlichen helfen, später einmal die geistigen Herausforderungen unserer globalen Informationsgesellschaft zu bestehen. Die folgenden Kurse können als intensiver Einzelunterricht oder auch als Unterricht in der Kleingruppe (zwei bis vier Schüler) gebucht werden.

Lerntraining
Bereits Kinder leiden heute oft schon unter einem ausgeprägtem Mangel an Motivation. Was sie antreibt sind dann nur Druck von außen oder Angst. Wahre Motivation aber kann man nur selbst in sich entfachen. Wenn Lernen gelingt, dann verschafft es Erfolg, Anerkennung und befriedigt die natürliche Neugierde. Dazu soll mein Training beitragen.
Einige Schwerpunkte
- Lerntyp bestimmen
- Eigene Ziele setzen
- Zeit sinnvoll einteilen
- Lernkarteien und andere Lernsysteme richtig nutzen
- verschiedene Lernspiele kennen lernen
- Lernblockaden abbauen
- Prüfungen richtig vorbereiten und absolvieren

Konzentrationstraining
Schwerpunkt dieses Kurses sind spezielle Übungen mit steigendem Schwierigkeitsgrad, die so schnell und so genau wie möglich gelöst werden müssen
Lernziele
- Sich mit einer Aufgabenstellung intensiv auseinandersetzen
- schrittweise Ausweitung der Konzentrationsdauer
- Ablenkungen ausblenden
- Unterschiedliche Aufgabenstellungen erkennen
- Besser arbeiten unter Zeitdruck
- Spaß am Umgang mit Zahlen und Wörtern

Gedächtnistraining
Einige Schwerpunkte
- Die Kettenmethode
- Der Gedankenweg
- Eselsbrücken
- Zahlenbilder
- Theorie: Wie funktioniert unser Gedächtnis?

Gehirnjogging
Wir führen zahlreiche Übungen durch, bei denen die grauen Zellen ganz schön gefordert werden.
Einige Schwerpunkte
- Anagramme
- Zahlenreihen
- Logik-Rätsel
- Wissensquiz
- Geheimschriften

Konstruktiv denken
Neben einer Verbesserung der Denkvorgänge wird auch die Fähigkeit selbstständig und eigenverantwortlich zu handeln gestärkt.
Einige Schwerpunkte
- Informationen ordnen
- Denkspiele
- Kreative Ideen hervorbringen
- Räumliches Vorstellungsvermögen trainieren
- Probleme lösen

Weitere Kurse für die sprachlichen Schulfächer
- Arbeit mit Texten Deutsch (3. bis 10. Klasse)
- Arbeit mit Texten Englisch (5. bis 10. Klasse)
- Arbeit mit Texten Latein (5. bis 10. Klasse)
- Arbeit mit Texten Französisch (1. bis 4. Lernjahr)

Preisliste (gilt für alle Kurse)
Einzelunterricht 10x60 Minuten 300 €
Gruppenunterricht 10x60 Minuten 180 €
Der Betrag ist jeweils zu Kursbeginn zu entrichten. Arbeitsblätter sind im Preis enthalten.
Weitere Informationen und Anmeldung bei Erstkontakt.

Lernen macht Spaß, wenn einmal verstanden wurde, wie das Lernen funktioniert. Ich unterrichte bereits seit über 10 Jahren verschiedene Fächer von Sprachen über Musik bis Mathematik privat, als Lehrbeauftragter an Instituten sowie an der Universität. Die Begeisterung, die ich selbst beim Lernen empfinde, gebe ich gerne weiter. Ich möchte Dir dabei helfen, zu erkennen, dass unglaublich vieles, was häufig als trockener Lernstoff vermittelt wird, in Wahrheit eine Möglichkeit darstellt, den eigenen Geist sowie die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten immer weiter zu verfeinern. Jede Sprache, worunter ich auch die Sprache der Mathematik und der Musik begreife, gibt dem Menschen neue Ausdrucksmöglichkeiten. Gerade die alten Sprachen, welche heute häufig als tot, vielleicht sogar als nutzlos bezeichnet werden, bergen in sich einen unvorstellbaren Schatz, der darin besteht, die Welt auf andere Weise zu beschreiben, zu erleben und zu denken.

Ich liebe Mathematik und mag es, mit Menschen zu tun zu haben.
Als Mensch mit Herz fühle ich mich nur dann wohl, wenn ich mein Wissen mit anderen teilen kann.
Meine Tätigkeit sehe ich als überkulturell, da die Fähigkeit, strukturiert und konzentriert zu denken, in jeden gesellschaftlichen Kontext eingebunden werden kann.

Liebe Schüler/innen,

ich bin seit 20 Jahren Gymnasiallehrerin und total begeistert von Mathematik und Sprachen.

Wenn du in Mathe Nachhilfe brauchst, dann liegt das meistens nicht daran, dass du gerade eben etwas nicht verstanden hast, sondern dass es bei dir Lücken aus früheren Jahren gibt. Wir arbeiten also nicht nur mit dem aktuellen Stoff, sondern wiederholen das, was du brauchst, und gehen in die Tiefe.
Außerdem bringe ich dir viele Tricks bei, wie du Mathematik systematischer angehen kannst, so dass du mehr Sicherheit gewinnst und verstehst, wie Mathematiker denken.

Um eine Sprache zu lernen brauchst du vier Bausteine,
Grammatik, damit du Sätze bilden kannst,
Vokabeln, damit die Sätze auch einen Inhalt haben,
Sprechen, damit du dich unterhalten kannst,
und Hörverstehen, damit du auch weißt, was dein Gesprächspartner zu dir gesagt hat.
Wir arbeiten also auch hier systematisch, füllen Lücken auf und wenden das dann gleich in der Unterhaltung auf Englisch, Spanisch oder Katalanisch an. So bekommen deine Sprachkenntnisse eine ganz neue Tiefe und auf einmal wirst du im Unterricht viel mehr verstehen.

Ich bin nicht nur begeisterte Lehrerin, sondern lerne auch selber gerne. Deshalb beschäftige ich mich schon seit vielen Jahren mit allem rund ums Lernen. Mich interessiert dabei ganz besonders wie unser Gehirn funktioniert und unter welchen Bedingungen wir am besten lernen. Daher interessiert mich nicht nur, was du NICHT kannst, sondern ich werde dir zeigen, WIE VIEL du eigentlich schon kannst.

Ich freue mich darauf, mit dir herauszufinden, was du brauchst und wie du am besten lernst - und schon bald wirst du keine Nachhilfe mehr brauchen.

Herzliche Grüße.

Die ganze Kunst der Sprache besteht darin, verstanden zu werden. Ich biete Japanisch-Unterricht (Einzel- und Gruppenunterricht) in Düsseldorf und Umgebung an (vor Ort). Gern unterrichte ich sie aber auch per Videochat, was ganz bequem von zu Hause möglich ist. Ich arbeite ausschließlich mit Unterrichtsmaterial aus Japan. Sie lernen bei mir die Höflichkeitssprache als auch die Umgangssprache. Ich bin Japanologe und unterrichte diese faszinierende Sprache schon seit mehr als 15 Jahren intensiv und mit sehr großer Leidenschaft. Meinen Schülern Japanisch zu unterrichten ist für mich nicht nur eine Dienstleistung sondern eine Herzensangelegenheit. Bei mir lernen Sie nicht nur Japanisch zu sprechen, sondern auch Japanisch zu Denken und zu Schreiben. Sie lernen bei mir auch die japanische Kultur, die Sehenswürdigkeiten sowie die Verhaltensregeln kennen. Einzelunterricht: 15 Euro (45 Minuten), Gruppenunterricht auch möglich. Durch meine sehr lange Berufserfahrung als Sprachlehrer garantiere ich Ihnen sehr schnellen Lernerfolg. Ich freue mich Sie kennenzulernen!

Willst du auf Spanisch denken? Dann ruff mich an :). Flexibilität in Zeit und Bewegung.

Mathe (oder Naturwissenschaften) sind für viele ein Graus und viele denken \"Das schaff ich niemals\". Aber oft sind es nur kleine Stolpersteine, die einem das Leben in diesen Fächern schwer machen. Ich helfe, diese Stolpersteine zu erkennen und aus dem Weg zu räumen. Mathe und die Naturwissenschaften kann man verstehen. Nicht überzeugt? - Ausprobieren!

Seit meinem 13. Lebensjahr gebe ich Schülerinnen und Schülern Nachhilfeunterricht und seitdem ich denken kann, war mir klar, dass ich Lehrerin werden möchte. Seit 2017 studiere ich Lehramt an der Universität in Mainz für die Fächer Englisch und Französisch.
Als nebenberuflich selbstständige Kinesiologin und Atemtherapeutin weiß ich, wie wichtig es ist, dass der Zustand des physischen, emotionalen und mentalen Körpers der Kinder eine Auswirkung auf das Lernverhalten und die Aufnahmefähigkeit der Kinder hat. Daher beziehe ich neben dem rein Fachlichen auch zu einem kleinen Teil Übungen mit dem Atem, Klangtherapie, Visualisierungen und Meditationen in meine Nachhilfestunden mit ein, um einen bestmöglichen Lernerfolg zu ermöglichen.

Ich bin eigentlich ziemlich ruhig und geduldig, habe Spaß an der Sache und bin immer bemüht, diesen auch zu vermitteln ,)

Guten Tag, ich bin Philipp! :)

Seit ich denken kann, "brenne" ich für die Wissenschaft, insbesondere für die Chemie.

Bereits zu Gymnasium-Zeiten, gab es kaum jemanden, der sich stärker für Chemie begeistern lies, als mich. :)
Ich habe stets meinen Mitschülern geholfen, wenn es auf die Klausurenphase, am Ende der Halbjahre zuging und aus vorerst verzweifelten Blicken ein großes Verständnis für die Chemie erwecken können.

Zwar habe ich keine didaktische Ausbildung, habe jedoch Erfahrung, Kindern im Alter ab ca. 12 Jahren etwas bei zu bringen, selbst wenn diese sich anfangs damit sehr schwer tun.
Ich habe bspw. jahrelang als Ski-Mentor an unserer Schule geholfen, den Anfängern das Skifahren beizubringen, bis diese schließlich sicher und zuverlässig jede Piste herunter fahren konnten.

Natürlich ist Skifahren nicht das gleiche, aber ich kann meinen Enthusiasmus für diese, für einige Menschen vorerst undurchschaubare, Welt teilen und mein breites Wissen darüber verständlich verpacken.

Falls Sie sich nun fragen warum ich dann "nur" die Ausbildung zum Chemielaboranten gemacht habe, muss ich Ihnen sagen, dass der Arbeitsmarkt für (promovierte) Chemiker aktuell sehr gesättigt ist und sich praxisorientiertes Arbeiten in einem Labor aktuell bezahlter macht.
Der Lerninhalt meiner Ausbildung ist ebenfalls weit über den Abiturhorizont hinaus und ich kann auch gerne tiefgründigeres Wissen vermitteln, falls die ein oder andere Frage auftaucht! ;)

Aber genug über mich, es geht ja schließlich um bessere Noten!

Ich habe mich hier nicht angemeldet, um mir eine goldene Nase zu verdienen.
Es würde mir eine Freude bereiten, wenn ich jemandem helfen kann, mit dem Fach, dass mich sowieso tagtäglich begleitet.

Im privaten, in unserer Verwandschaft/Bekanntschaft, habe ich alle erfolgreich durch die Prüfungen gebracht und durch viel Hintergrundwissen ein tieferes Verständnis vermitteln können als so mancher Chemielehrer, da diese natürlich nicht die Zeit dazu haben (liegt auch am Lehrplan, leider).

Ich würde mich freuen, wenn ich ein wenig helfen kann!

Ich habe jahrelange Erfahrung in Belgien und Holland.

Lerncoach für alle Altersstufen
Egal ob du ein Kind, Jugendliche/r, Elternteil, Studierende/r, Berufslernende/r, Erwachsene/r in Weiterbildung, Lehrperson mit Schülern/innen bist, du hast mit allen hier etwas gemeinsam, willst Du wissen was? Ich verrate es dir, alle hier möchtet den Erfolg beim Lernen erleben.
Nun bevor wir gemeinsam anfangen können passende Lernstrategien zu entwickeln, habe ich noch eine Frage,
Kommt dir das bekannt vor?
Die ewigen Streitereien über das Thema Lernen mit deinen Mitmenschen oder mit deinem Kind und das danach resultierende Gefühl der Unsicherheit.
Für Jugendliche und Erwachsene
• Du kann sich einfach nicht auf eine Aufgabe konzentrieren und brauchst Stunden, um diese zu erledigen ?
• Beim Lernen fehlt es dir an Organisation, Strategie und Planung ?
• Hast du zuhause geübt, aber an der Prüfung ist das Wissen wie weggeblasen ?
• Hast du vor Prüfungen Angst und klagst du oder dein Kind über Bauch- oder Kopfschmerzen ?
• Fühlt du Dich in der Schule, Berufsausbildung, oder Studium unter- oder überfordert, kannst du nicht zeigen was in dir steckt.
• Fühlt du Dich von der Lehrperson nicht verstanden oder ernst genommen ?
Für Eltern mit Kind
Habt ihr auch das Gefühl der Frustration erlebt, wenn trotz Bemühungen der Erfolg ausbleibt und sich Schulprobleme zeigen. Das Lernen mit eurem Kind wird nur noch als mühsam und demotivierend empfunden und der Druck von der Schule her wird immer grösser. Eine Abwärtsspirale entsteht, aus der es oft unmöglich erscheint, auszubrechen.
• Dein Kind braucht, überdurchschnittlich lange für Aufgaben und wird in Klassenarbeiten selten fertig.
• Dein Kind verbringt sehr viel Zeit mit Lernen, ohne dass es zum gewünschten Erfolg führt.
• Dein Kind, beherrscht den Stoff zu Hause oder im Unterricht, aber in Klassenarbeiten scheitert es oft.
• Dein Kind hat Konzentrationsprobleme und beim Lernen „raucht der Kopf“ schnell.
In meinem Lerncoaching geht es darum, die schulischen Lernprozesse anzustossen und die passenden Lerntechniken und Lernstrategien aufzuzeigen. Das kann Bereiche wie Planung, Arbeitsorganisation, Motivation, Selbständigkeit, Prüfungsängste oder gehirngerechtes Lernen betreffen. Zusammen schauen wir deine Situation genau an, und führen das Gefühl des positiven Verständnisses für dieses Thema wieder herbei indem wir passende Lösungen entwickeln und Ziele definieren welche sich für dich befreiend und richtig anfühlen. (z.B. Wie mit Stress oder Prüfungsängsten umgegangen werden kann, Wie gelingt es dir, den Einstieg in die Arbeit zu finden und dranzubleiben). Du lernst und arbeitest mit einem speziell auf dich zugeschnittenen Lerntraining und vielfältigen Lernstrategien.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
Oft wirkt es schon sehr entlastend und klärend, wenn man mit einer nicht involvierten Person über sein Befinden reden kann. Es sind kleine Veränderungen im Alltag, welche die schulische Entwicklung positiv beeinflussen, entlasten und uns wieder motivieren.
Was schauen wir im Lerncoaching an,
• Zunächst beleuchten wir Deine Erfahrungen mit dem Thema Lernen und erarbeiten eine (neue) Haltung. So lernst du aus „Null Bock“ wieder mehr Motivation und Lernfreude zu zaubern und zähmst so schrittweise deinen inneren Lernblockaden.
• Wir machen Werte-Arbeit, denn Werte tragen deine innere Lerneinstellung. Deine Werte und Deine Persönlichkeit.
• Ist die Basis geschaffen, gehen wir Schritt für Schritt durch Deinen Lernalltag und sortieren neu. Dabei wirst du entdecken, was schon alles in dir steckt, und dadurch dein Selbstwertgefühl stärken.
• Wir schauen ebenso auf konkrete Situationen die beim Lernen bereits entstanden sind, wie auf grundsätzliche Themen. Dabei lernst du durch ein effizientes Zeitmanagement und eine effektive Lernorganisation deine Freizeit ohne schlechtes Gewissen wieder mehr zu geniessen.
• Immer wieder werden wir gemeinsam reflektieren, wie deine Lernmethoden sich entwickeln, wachsen und wie sie alltägliche Herausforderungen standhalten. Dabei verabschiedest du dich, ein für alle Mal von der Angst die das Gefühl von totaler Überforderung, Prüfungsangst und Lernblockaden auslöst.
• Du hast während des Beratungszeitraums die Möglichkeit, mit mir einen regelmässigen Kontakt per Mail und Telefon zuführen
Interessierst Du dich für das Lerncoaching,
Melde Dich noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können deine Anliegen anzuschauen und dadurch deine Lebensqualität zu verbessern.

"Habe keine Angst vor Entscheidungen die Du triffst, den egal wie du dich entscheidest, der Weg bis zu deinem Ziel bleibt derselbe. Nur deine Wahrnehmung der Distanz bis dorthin ist veränderbar. " Nera *****

Spielerisch Mathematik lernen
"Mathe kann so einfach sein, wenn man die entsprechenden Hilfsmittel bekommt".
Für viele Schüler ist die Mathematik sprichwörtlich ein Buch mit sieben Siegeln. Wie oft haben Sie diesen Satz von Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter schon gehört? „Mathematik werde ich nie verstehen!“ Ich bin der Meinung das es meist nicht am Verständnis, sondern an der geeigneten Lernstrategie fehlt. Den Mathematik spielt für jedes Kind in seiner Schulzeit eine äusserst bedeutende Rolle. Es ist ein zentrales Werkzeug, wenn es darum geht, sich im Alltag zurechtzufinden.
Mathematikunterricht in der Grundschule greift mathematische Alltags-erfahrungen der Schüler auf. Er hilft ihnen, ihr Verständnis von mathe-matischen Zusammenhängen zu vertiefen und zu erweitern. Wenn jedoch Dein Kind früh den Anschluss an Rechen-regeln verliert, hat es später auf jeden Fall Mühe, komplexe Rechenaufgaben zu lösen. Den blosse Zahlen sind für Kinder viel zu abstrakt um diese wirklich zu begreifen. Ich stelle dies immer wieder mit in meiner Nachhilfe fest.
Es ist wichtig für alle mathematische Lernbereiche Materialen zu benutzen, welche die Lerninhalte vermitteln, veranschaulichen und vor allem auch greifbar für die Kinder sind. Den Schülern soll es vor allem die Möglichkeit geben, Zahlen, Mengen und Rechenoperationen visuell und auch praktisch zu begreifen. Ich habe mich bewusst entschieden, mich auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Daher liegt mein grosser Fokus darin Lehrmittel zur Verfügung zu stellen, die das multisensorische Lernen ermöglichen und Zahlen greifbar gestalten. Wenn die Grundlagen aufgebaut und die individuellen Wissenslücken geschlossen sind, ist auch bald der Abschluss an den aktuellen Mathematik-Lernstoff geschafft. Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.



Was schauen wir ihm Mathematikunterricht an,
Mathematik Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 1 lernt Ihr Kind, die Ziffern 0 bis 9 richtig zu schreiben und im Zahlenraum bis 20 zu rechnen. Es halbiert und verdoppelt Mengen. Ausserdem beschäftigt sich Ihr Kind mit den Zehnerzahlen bis 100. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von Zahlbeziehungen. Ihr Kind sortiert und ordnet Mengen nach verschiedenen Gesichtspunkten und übt sich im räumlichen Denken. Geometrische Formen und Fachbegriffe werden eingeführt. Ihr Kind lernt, mit Geld zu rechnen.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind Vorstellungen zu Grössen entwickelt. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich ein Verständnis für die Grundlagen von mathematischen Zusammenhängen erarbeitet.
Mathematik Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 2 lernt Ihr Kind, sich im Zahlenraum bis 100 zu orientieren. Mal- und Geteilt Aufgaben werden eingeführt. Ihr Kind vertieft sein Wissen zu geometrischen Grundformen und ihren Eigenschaften. Es übt sich im Messen von Längen und beschäftigt sich mit Zeiteinheiten. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von sachlichen Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind sein Verständnis für Zahlen, Grössen und räumlichem Denken aus. Außerdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich im 100er-Feld sicher und zügig orientiert.
Mathematik Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 3 gewinnt Ihr Kind bei der Addition und Subtraktion sowie bei der Multiplikation und Division bis 100 an Sicherheit. Der Zahlenraum bis 1000 wird eingeführt.
Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen. Es wird sicherer im Umgang mit Längen, Grössen, Gewichten und Zeitspanne Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.


Mathematik Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 4 vertieft Ihr Kind seine Kenntnisse zu den vier Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000. Der Zahlenraum bis 100.000 und später bis 1 Million wird eingeführt. Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen und arbeitet mit dem Zirkel. Es vertieft seine Kenntnisse zu Längen, Größen, Gewichten und Zeitspannen. Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über Grundkenntnisse zu mathe-matischen Fachbegriffen sowie Zeichen und verwendet sie sachgerecht. Es versteht und beherrscht Rechenoperationen der vier Grundrechenarten.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Mathematik lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Spielerisch Deutsch lernen
"Sprache ist der Schlüssel zur Welt. "
Sie ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Leider vergessen wir den Entwicklungsverlauf oftmals durch unseren hektischem Alltag. Wenn du dir nun einen Augenblick Zeit zu Nachdenken nimmst, merkst Du, dass die deutsche Sprache selbst für uns Erwachsene manchmal oft schwer ist. Was denkst du, wie es da erst unseren Kindern ergeht, die Rechtschreibregeln, Fälle und Konjugationen zum ersten Mal lernen?
Doch was zeichnet diese Fähigkeit aus, eine Sprache zu erwerben? Zu dem Zeitpunkt, an dem wir bewusst über unsere Sprache nachdenken, haben wir sie bereits erworben. Wir können es uns selbst nicht erklären, wie wir sie erworben haben. Sie gehört zu unserem Leben, so wie auch das Gehen oder Sehen.
Bezüglich der Sprache verstehen die meisten Kinder etwa im Alter zwischen einem und zwei Jahren schon viel von dem, was zu ihnen gesagt wird, auch wenn sie selbst noch nicht sprechen können.
Es ist wichtig sich dies immer wieder bewusst zu machen. Grundsätzlich hat jedes Kind einen vorhandenen starken Willen zum Lernen. Es besitzt die Fähigkeit, eine Sprache zu erwerben, dabei sollten stehts die unterschiedliche Verläufe, zeitliche Verschiebungen und verschieden ausgeprägten Interessenschwer-punkte jedes Kindes beachten werden. Ich habe mich bewusst entschieden, auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.





Was wir ihm Deutschunterricht anschauen,
Deutsch Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 1 lernt Ihr Kind alle Gross- und Kleinbuchstaben in der Druckschrift. Es schreibt und liest erste Wörter und kurze Sätze. Behutsam wird es auch an erste orthografische Regeln wie Satzzeichen und Gross- und Kleinschreibung herangeführt. Ihr Kind übt sich darin, altersgemässe Texte sinnentnehmend zu lesen. Ausserdem lernt es, Erlebnisse verständlich zu erzählen und diese in kurzen, einfachen Sätzen laut treu zu verschriften. Am Ende des Kurses liest Ihr Kind bereits ein Kinderbuch und beantwortet einfache Fragen dazu.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind in seiner sprachlichen Ausdrucks- fähigkeit gefördert wird und zunehmend lernt, gesprochene in geschriebene Sprache umzusetzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind einübt, jeden hörbaren Laut mit dem entsprechenden Buchstaben wiederzugeben.
Deutsch Basis Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Basis Klasse 2 wird Ihr Kind in die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen eingeführt. Es übt verschiedene Rechtschreibstrategien ein. Ausserdem lernt es Möglichkeiten der Wortbildung kennen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind seine sprachliche Ausdrucksfähigkeit aus. Ausserdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist es, flüssig und sicher zu schreiben.
Deutsch Basis Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Der Kurs Deutsch Basis Klasse 3 baut die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen weiter aus. In dieser Klassenstufe werden erste lateinische Fachbegriffe eingeführt. Ihr Kind lernt Rechtschreibregeln kennen und vertieft seine Kenntnisse zur Wortbildung. Es vergleicht deutsche Wörter mit anderen Sprachen und entdeckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
In der Klasse 3 entwickelt Ihr Kind sein Sprachgefühl weiter und geht bewusster mit Sprache um. Im Bereich Rechtschreibung ist ein Ziel, dass das Kind gelernte Strategien bewusst anwendet.

Deutsch Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 4 lernt Ihr Kind, grundlegende Regeln der Recht-schreibung einzuhalten und erste Regeln der Zeichensetzung zu beachten. Weiterhin eignet es sich umfangreiche Kenntnisse über den Aufbau von Sprache an. Es übt, eigene Äusserungen im Hinblick auf Zuhörer/Leser und Situation angemessen zu formulieren. Durch das Lesen und intensive Bearbeiten eines Kinderbuches wird Ihr Kind im Umgang mit Literatur gefördert. Es erlernt unterschiedliche Kriterien der Textgestaltung und wendet diese in eigenen Texten an.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über einen rechtschreiblich gesicherten Wortschatz des eigenen Erfahrungsbereichs. Es hat sich ein Grundwissen an grammatischen Strukturen sowie verschiedene Verfahren zum Untersuchen von Sprache angeeignet. Ihr Kind gestaltet sein Sprechen und Lesen bewusst. Es plant, schreibt und überarbeitet Texte selbstständig.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Deutsch lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Meine Lerntherapie bei LRS (Lese- und Rechtschreibschwäche)
Kommt dir das bekannt vor,
Jeder Tag fängt bei dir mit deinem Kind, wenn es um das Thema Lesen- oder Schreiben geht gleich an. Nach mühsamer Überzeugung und endloser Diskussion wird gelesen oder geschrieben. Du musst wissen, dass dein Kind nicht versteht, dass du nur helfen möchtest, und du Angst hast, dass es durch seine Weigerung, wichtige Informationen, die es für Schule, Ausbildung und eigene persönliche Entwicklung benötigt verpasst.
Die Sprache ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Genau so ist es mit der LRS jede äussert sich anders. Bei einigen entwickelt sich sogar eine allgemeine Schulangst oder auffälliges Verhalten, mitunter trüben die Misserfolgserlebnisse das gesamte Familienklima.
Täglich unterstütze und stärke ich Familien ihren eigenen Weg zu finden mit LRS umzugehen, und die gemeinsam entwickelten individuelle Lösungen umzusetzen und Ihr Wissen und Selbstbewusstsein zu kräftigen führ mehr Leichtigkeit und Freude in der Familie.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
"wir vergessen durch unseren hektischem Alltag, dass die deutsche Sprache manchmal auch für uns Erwachsene schwer ist, und denken nicht daran wie es da erst unseren Kindern ergeht. "N. C.

Habe mein Studium im Januar 2009 erfolgreich abgeschlossen und stehe vor Beginn meines Referendariats im Mai 2009 als Nachhilfelehrer zur Verfügung.
Ich bin zuverlässig, kontaktfreudig und geduldig und bietet Hausaufgabenbetreuung, Klausurvorbereitung, kreatives Aufsatztraining und tägliches Üben. Dabei soll der Spaß und das eigenständige Arbeiten der Schüler nicht zu kurz kommen, denn nur so erreichen sie selbständig optimale Ergebnisse.