Was bringe ich mit:
- Geduld, Freude und Zuwendung in der Einzelnachhilfe
- Erfahrung und Lehrstruktur in Latinums-Intensivkursen sowie in der Graecums-Vorbereitung
- umfassende, langjährige Unterrichtskompetenz als examinierte Sek-II-Lehrkraft

Welche Ziele können wir erreichen:
- Erfolgserlebnisse und Motivation
- Erwerb von Eigenständigkeit im Lernfortschritt
- Festigung von Strategien und Kompetenzen beim Spracherwerb
- Erlangen des individuell angestrebten Abschlusses
- Freude an der Schönheit und dem Wohlklang der alten Sprachen
- Kenntnisse über die antike Geisteswelt

Wie gehen wir vor:
- Bestimmung des persönlichen Lerntyps und Ermittlung der passenden Lernmethode
- gemeinsames Erfassen, Wiederholen und Festigen der Grundlagen
- Grammatiktraining anhand eingängiger Übungen und Vergleiche
- anschauliche, bildliche Darstellung syntaktischer Zusammenhänge

Ich bin Gymnasiallehrerin und Fremdsprachenkorrespondentin und biete Nachhilfe in den Fächern Englisch, Französisch und Deutsch.
Mein Unterricht ist motivierend und ich stelle mich flexibel auf den Schüler ein. Bei der Erledigung der Hausaufgaben kann ich ebenso helfen wie bei der Vorbereitung von Referaten, Klassenarbeiten und Prüfungen. Eigenes Unterrichtsmaterial stelle ich dem Schüler als Ergänzung zu seinen Unterlagen zur Verfügung.
Die verschiedenen Kompetenzen (Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben, Sprechen, Grammatik) werden je nach Bedarf trainiert.

Ich vermittle Wissen durch Kreativität und Geduld und Einfühlungsvermögen.

Sehr geehrte Damen/Herren,
hiermit bewerbe ich mich für die Tätigkeit für Nachhilfe Englisch .
Geboren und aufgewachsen bin ich in Mazedonien.
Sowohl die Englische als auch die Deutsche Sprache musste ich früh erlernen.
In Skopje habe ich bereits Berufserfahrung mit der englischen Sprache gesammelt. Ich habe angefangen in privaten Kursen und in der Schule englisch zu lernen, als ich 7 Jahre alt war. Meine Mutter ist eine Englischlehrerin und ich habe ihr öfter mit Übersetzung und Vortragsvorbereitung geholfen. Im Jahr 2008 habe ich die IELTS-Prüfung (International Englisch Language Test) bestanden, die für der akademischen Stufe der englischen Sprache fortgeschrittene Personen ist. Mit diesem Sprachdiplom habe ich im Jahr 2008 Englisch als Kunstlehrerin in einem mazedonischen Gymnasium unterrichtet. Aus diesem Grund sind die englische Grammatik und Konversation Dinge, die ich schon im Griff habe. Ausserdem im Jahr 2009 Jahren habe ich den Test DaF (Deutsch als Fremdsprache) erfolgreich bestanden.
Im Jahr 2011 absolvierte ich den Masterstudiengang Raumstrategien an der Kunsthochschule Berlin- Weißensee. Um meine Kenntnisse und künstlerische Praxis zu vertiefen, habe ich 2012 ein praxis-basiertes Promotionsstudium in Kunst und Design an der Bauhaus Universität Weimar begonnen und vor Kurzem (2019) abgeschlossen. Die Doktorarbeit habe ich auf Englisch geschrieben, was ein weiteres Beweis ist, dass ich die Englische Sprache auf ein muttersprachler Niveau beherrsche.
Zusammengefasst: Ich bin davon überzeugt, dass ich die geeigneten Kompetenzen und Erfahrungen mitbringe, um das Lernen der englischen Sprache zu vermitteln. Es würde mich daher sehr freuen von Ihnen zu hören.

Mit freundlichen Grüssen

Ivana

Individuelle Förderung und Weiterbildung zu einem sehr überzeugenden Preis-Leistungs-Verhältnis!

Ihr Kind verzweifelt in der Schule, auch die Lehrer wissen keinen Rat mehr und Sie sind schon lange am Ende Ihrer Kräfte?


- Angst und Enttäuschung resultierend in Blockaden,
- Schlechte Schulleistungen
- Prüfungsangst
- Schulangst
- Förderung von Konzentration, Sorgfalt und Ausdauer
- Förderung maßgeblicher Arbeitstugenden wie Selbstständigkeit,
- Kooperationsfähigkeit
- Verantwortungsbewusstsein
- Berücksichtigung der individuellen Lern- und Leistungsfähigkeiten,
der Begabungen und Leistungsstärken der Schüler
- Stärkung der sozialen Kompetenzen (z.B. Teamfähigkeit, Konfliktfähigkeit)
- Anbahnen von Schlüsselqualifikationen (z.B. Ausdauer, Fleiß, Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit)
- Zeitmanagement
- Stressmanagement
Professionelle Nachhife, professionelle Lernhilfe und professionelle Prüfungsvorbereitung, immer persönlich, individuell und kompetent.

Seit meinem 13. Lebensjahr gebe ich Schülerinnen und Schülern Nachhilfeunterricht und seitdem ich denken kann, war mir klar, dass ich Lehrerin werden möchte. Seit 2017 studiere ich Lehramt an der Universität in Mainz für die Fächer Englisch und Französisch.
Als nebenberuflich selbstständige Kinesiologin und Atemtherapeutin weiß ich, wie wichtig es ist, dass der Zustand des physischen, emotionalen und mentalen Körpers der Kinder eine Auswirkung auf das Lernverhalten und die Aufnahmefähigkeit der Kinder hat. Daher beziehe ich neben dem rein Fachlichen auch zu einem kleinen Teil Übungen mit dem Atem, Klangtherapie, Visualisierungen und Meditationen in meine Nachhilfestunden mit ein, um einen bestmöglichen Lernerfolg zu ermöglichen.

Französische Muttersprachlerin mit viel Erfahrung in der Betreuung von Schülern!

Hallo, ich bin Manuela und habe seit 1999 in verschiedenen Studiums meine Weiterbildung im Bereich Lerntherapie u.v.m erfolgreich abgeschlossen. Seit 10 Jahren bin ich selbständig im Bereich Lerntherapie in eigener Praxis und an verschiedenen Schulen tätig. Sprachförderung, DaZ, Legasthenie, Dyskalkulie, LRS, Entspannungsverfahren , Konzentrationstraining, Sinnestraining, AFS Training - sowie die Beurteilung auf einer didaktisch- pädagogischen Ebene, in Zusammenarbeit mit Lehrern, Psychologen und Ärzten gehören genauso täglich zu meinen Aufgaben, wie alles dafür zu tun- um jungen Menschen einen Sinn im Lernen zu geben. Lernen kann man lehren und lernen. Pädagogische Gutachten nach der AFS Methode sind dabei wichtige Grundpfeiler um eine Lernproblematik feststellen zu können. Mein Studium zur psychologischen Fachberaterin und meine Weiterbildung in Montessori Pädagogik sind unter meinen vielen Studiums eine wertvolle Zusatzhilfe. Somit freue ich mich auf jede einzelne Person, denn durch meine Dozententätigkeit, hat meine Kampagne das Ziel : " Mein Weg ist das Ziel " für Menschen mit Lernproblemen! Im Sinne für lernschwache Menschen. Geben wir Ihnen die Möglichkeit einer Zukunft! eure Manuela
Stundenpreis : 25 €

Spanisch ist eine wunderbare Sprache. Deshalb biete ich meine Hilfe als Nachhilfelehrer an. Durch ein erfolgreisches Studium der Sprache verfüge ich über die entsprechenden Kompetenzen. Ich habe bereits Erfahrungen im Bereich Nachhilfe und möchte weiteren Schülern Freude an der Sprache vermitteln.

Mein Name ist C. und ich unterrichte seit über 15 Jahren hauptberuflich Französisch als Fremdsprache (FLE). Ich habe meine Lehrtätigkeit in Oxford begonnen – sowohl privat als auch an renommierten Sprachschulen wie der Alliance Française. Ich bin promovierter Soziologe im Bereich Bildungswissenschaft, zertifiziert in Französisch als Fremdsprache (FLE) und außerdem Autor.

Ich biete Online-Französischkurse für alle Altersgruppen (ab 8 Jahren) und alle Niveaus an – ob zur schulischen Unterstützung, für den Beruf oder einfach aus Freude an der Sprache. Der menschliche Austausch und die zwischenmenschlichen Beziehungen, die dieser Beruf ermöglicht, begeistern mich. Der Unterricht ist individuell und an die Bedürfnisse jedes Einzelnen angepasst. Gemeinsam entwickeln wir ein Lernprogramm nach einer ersten Einschätzung Ihrer Kenntnisse und Ziele.

Der Einzelunterricht kostet 25 € pro Stunde; es besteht auch die Möglichkeit, ein Paket von 5 Lektionen im Voraus für 120 € zu buchen (gültig für 1 Jahr). Auf Wunsch ist auch das Korrekturlesen akademischer Texte (z. B. Artikel oder Abschlussarbeiten) möglich – die Bedingungen hierfür klären wir gemeinsam.

In meinem Russischnachhilfeunterricht orientiere ich mich an die aktuellen Lehrpläne und Rahmenrichtlinien für Russisch in verschiedenen Bundesländern
Für Russisch, als auch für alle anderen Fächer, die in der Schule unterrichtet werden, gibt es Rahmenpläne und Kerncurricula, die für eine gute Nachhilfe berücksichtigt werden sollen. In den Lehrplänen gibt es Hinweise und Empfehlungen für die inhaltliche als auch methodische Gestaltung des Russischunterrichts. Ich habe verschiedene Lehrpläne durchstudiert und vergliechen und habe die Grundziele des Russischunterrichts resümiert. Das wichtigste Ziel des Russischunterrichts ist die Entwicklung der Handlungskompetenz, dazu gehören unter anderem die Entwicklung einer situationsgerechten schriftlichen und mündlichen Kommunikationsfähigkeit, Erweiterung, Vertiefung und Festigung der russischen Sprachkenntnisse,
Schülerinnen und Schüler, die Nachhilfe im Fach Russisch brauchen, möchte ich gerne in Kooperation mit Lehrern und Eltern begleiten
Daher ist es mir wichtig einen Einblick - über die Länderspezifischen Lehrpläne hinaus - in die Kursplanung der unterrichtenden Fachlehrer zu gewinnen. Genauso wie nicht jeder Kurs von den Lernbedingungen gleich ist, unterscheidet sich auch die thematische, fachdidaktische und methodische Kursplanung. So entscheidet die Kompetenz, die Erfahrung und die Einschätzung des Lehrenden über die Lerngruppe konkret über Verlauf des Unterrichts
Daher möchte ich mich an diesen Kompetenzen und Erfahrungen orientieren, um dem Nachhilfeschüler in Kooperation mit dem Fachlehrer ein zielgenaueres Aufarbeiten von Defiziten zu ermöglichen
Ich lade damit herzlich den betreffenden Fachlehrer zu einem Austausch über die Lernfortschritte und Defizite unserer gemeinsamen Schüler via email, skype oder msn ein
Ebenso lade ich auch die Eltern herzlich dazu ein, denn für sie sind ihre Kinder mehr als Schüler, Sie erleben ihre Stärken und Schwächen aus einer ganzheitlichen Perspektive. Daher ist mir ein Austausch mit Ihnen besonders wichtig!

Lerncoach für alle Altersstufen
Egal ob du ein Kind, Jugendliche/r, Elternteil, Studierende/r, Berufslernende/r, Erwachsene/r in Weiterbildung, Lehrperson mit Schülern/innen bist, du hast mit allen hier etwas gemeinsam, willst Du wissen was? Ich verrate es dir, alle hier möchtet den Erfolg beim Lernen erleben.
Nun bevor wir gemeinsam anfangen können passende Lernstrategien zu entwickeln, habe ich noch eine Frage,
Kommt dir das bekannt vor?
Die ewigen Streitereien über das Thema Lernen mit deinen Mitmenschen oder mit deinem Kind und das danach resultierende Gefühl der Unsicherheit.
Für Jugendliche und Erwachsene
• Du kann sich einfach nicht auf eine Aufgabe konzentrieren und brauchst Stunden, um diese zu erledigen ?
• Beim Lernen fehlt es dir an Organisation, Strategie und Planung ?
• Hast du zuhause geübt, aber an der Prüfung ist das Wissen wie weggeblasen ?
• Hast du vor Prüfungen Angst und klagst du oder dein Kind über Bauch- oder Kopfschmerzen ?
• Fühlt du Dich in der Schule, Berufsausbildung, oder Studium unter- oder überfordert, kannst du nicht zeigen was in dir steckt.
• Fühlt du Dich von der Lehrperson nicht verstanden oder ernst genommen ?
Für Eltern mit Kind
Habt ihr auch das Gefühl der Frustration erlebt, wenn trotz Bemühungen der Erfolg ausbleibt und sich Schulprobleme zeigen. Das Lernen mit eurem Kind wird nur noch als mühsam und demotivierend empfunden und der Druck von der Schule her wird immer grösser. Eine Abwärtsspirale entsteht, aus der es oft unmöglich erscheint, auszubrechen.
• Dein Kind braucht, überdurchschnittlich lange für Aufgaben und wird in Klassenarbeiten selten fertig.
• Dein Kind verbringt sehr viel Zeit mit Lernen, ohne dass es zum gewünschten Erfolg führt.
• Dein Kind, beherrscht den Stoff zu Hause oder im Unterricht, aber in Klassenarbeiten scheitert es oft.
• Dein Kind hat Konzentrationsprobleme und beim Lernen „raucht der Kopf“ schnell.
In meinem Lerncoaching geht es darum, die schulischen Lernprozesse anzustossen und die passenden Lerntechniken und Lernstrategien aufzuzeigen. Das kann Bereiche wie Planung, Arbeitsorganisation, Motivation, Selbständigkeit, Prüfungsängste oder gehirngerechtes Lernen betreffen. Zusammen schauen wir deine Situation genau an, und führen das Gefühl des positiven Verständnisses für dieses Thema wieder herbei indem wir passende Lösungen entwickeln und Ziele definieren welche sich für dich befreiend und richtig anfühlen. (z.B. Wie mit Stress oder Prüfungsängsten umgegangen werden kann, Wie gelingt es dir, den Einstieg in die Arbeit zu finden und dranzubleiben). Du lernst und arbeitest mit einem speziell auf dich zugeschnittenen Lerntraining und vielfältigen Lernstrategien.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
Oft wirkt es schon sehr entlastend und klärend, wenn man mit einer nicht involvierten Person über sein Befinden reden kann. Es sind kleine Veränderungen im Alltag, welche die schulische Entwicklung positiv beeinflussen, entlasten und uns wieder motivieren.
Was schauen wir im Lerncoaching an,
• Zunächst beleuchten wir Deine Erfahrungen mit dem Thema Lernen und erarbeiten eine (neue) Haltung. So lernst du aus „Null Bock“ wieder mehr Motivation und Lernfreude zu zaubern und zähmst so schrittweise deinen inneren Lernblockaden.
• Wir machen Werte-Arbeit, denn Werte tragen deine innere Lerneinstellung. Deine Werte und Deine Persönlichkeit.
• Ist die Basis geschaffen, gehen wir Schritt für Schritt durch Deinen Lernalltag und sortieren neu. Dabei wirst du entdecken, was schon alles in dir steckt, und dadurch dein Selbstwertgefühl stärken.
• Wir schauen ebenso auf konkrete Situationen die beim Lernen bereits entstanden sind, wie auf grundsätzliche Themen. Dabei lernst du durch ein effizientes Zeitmanagement und eine effektive Lernorganisation deine Freizeit ohne schlechtes Gewissen wieder mehr zu geniessen.
• Immer wieder werden wir gemeinsam reflektieren, wie deine Lernmethoden sich entwickeln, wachsen und wie sie alltägliche Herausforderungen standhalten. Dabei verabschiedest du dich, ein für alle Mal von der Angst die das Gefühl von totaler Überforderung, Prüfungsangst und Lernblockaden auslöst.
• Du hast während des Beratungszeitraums die Möglichkeit, mit mir einen regelmässigen Kontakt per Mail und Telefon zuführen
Interessierst Du dich für das Lerncoaching,
Melde Dich noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können deine Anliegen anzuschauen und dadurch deine Lebensqualität zu verbessern.

"Habe keine Angst vor Entscheidungen die Du triffst, den egal wie du dich entscheidest, der Weg bis zu deinem Ziel bleibt derselbe. Nur deine Wahrnehmung der Distanz bis dorthin ist veränderbar. " Nera *****

Spielerisch Mathematik lernen
"Mathe kann so einfach sein, wenn man die entsprechenden Hilfsmittel bekommt".
Für viele Schüler ist die Mathematik sprichwörtlich ein Buch mit sieben Siegeln. Wie oft haben Sie diesen Satz von Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter schon gehört? „Mathematik werde ich nie verstehen!“ Ich bin der Meinung das es meist nicht am Verständnis, sondern an der geeigneten Lernstrategie fehlt. Den Mathematik spielt für jedes Kind in seiner Schulzeit eine äusserst bedeutende Rolle. Es ist ein zentrales Werkzeug, wenn es darum geht, sich im Alltag zurechtzufinden.
Mathematikunterricht in der Grundschule greift mathematische Alltags-erfahrungen der Schüler auf. Er hilft ihnen, ihr Verständnis von mathe-matischen Zusammenhängen zu vertiefen und zu erweitern. Wenn jedoch Dein Kind früh den Anschluss an Rechen-regeln verliert, hat es später auf jeden Fall Mühe, komplexe Rechenaufgaben zu lösen. Den blosse Zahlen sind für Kinder viel zu abstrakt um diese wirklich zu begreifen. Ich stelle dies immer wieder mit in meiner Nachhilfe fest.
Es ist wichtig für alle mathematische Lernbereiche Materialen zu benutzen, welche die Lerninhalte vermitteln, veranschaulichen und vor allem auch greifbar für die Kinder sind. Den Schülern soll es vor allem die Möglichkeit geben, Zahlen, Mengen und Rechenoperationen visuell und auch praktisch zu begreifen. Ich habe mich bewusst entschieden, mich auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Daher liegt mein grosser Fokus darin Lehrmittel zur Verfügung zu stellen, die das multisensorische Lernen ermöglichen und Zahlen greifbar gestalten. Wenn die Grundlagen aufgebaut und die individuellen Wissenslücken geschlossen sind, ist auch bald der Abschluss an den aktuellen Mathematik-Lernstoff geschafft. Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.



Was schauen wir ihm Mathematikunterricht an,
Mathematik Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 1 lernt Ihr Kind, die Ziffern 0 bis 9 richtig zu schreiben und im Zahlenraum bis 20 zu rechnen. Es halbiert und verdoppelt Mengen. Ausserdem beschäftigt sich Ihr Kind mit den Zehnerzahlen bis 100. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von Zahlbeziehungen. Ihr Kind sortiert und ordnet Mengen nach verschiedenen Gesichtspunkten und übt sich im räumlichen Denken. Geometrische Formen und Fachbegriffe werden eingeführt. Ihr Kind lernt, mit Geld zu rechnen.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind Vorstellungen zu Grössen entwickelt. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich ein Verständnis für die Grundlagen von mathematischen Zusammenhängen erarbeitet.
Mathematik Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 2 lernt Ihr Kind, sich im Zahlenraum bis 100 zu orientieren. Mal- und Geteilt Aufgaben werden eingeführt. Ihr Kind vertieft sein Wissen zu geometrischen Grundformen und ihren Eigenschaften. Es übt sich im Messen von Längen und beschäftigt sich mit Zeiteinheiten. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von sachlichen Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind sein Verständnis für Zahlen, Grössen und räumlichem Denken aus. Außerdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich im 100er-Feld sicher und zügig orientiert.
Mathematik Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 3 gewinnt Ihr Kind bei der Addition und Subtraktion sowie bei der Multiplikation und Division bis 100 an Sicherheit. Der Zahlenraum bis 1000 wird eingeführt.
Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen. Es wird sicherer im Umgang mit Längen, Grössen, Gewichten und Zeitspanne Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.


Mathematik Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 4 vertieft Ihr Kind seine Kenntnisse zu den vier Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000. Der Zahlenraum bis 100.000 und später bis 1 Million wird eingeführt. Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen und arbeitet mit dem Zirkel. Es vertieft seine Kenntnisse zu Längen, Größen, Gewichten und Zeitspannen. Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über Grundkenntnisse zu mathe-matischen Fachbegriffen sowie Zeichen und verwendet sie sachgerecht. Es versteht und beherrscht Rechenoperationen der vier Grundrechenarten.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Mathematik lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Spielerisch Deutsch lernen
"Sprache ist der Schlüssel zur Welt. "
Sie ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Leider vergessen wir den Entwicklungsverlauf oftmals durch unseren hektischem Alltag. Wenn du dir nun einen Augenblick Zeit zu Nachdenken nimmst, merkst Du, dass die deutsche Sprache selbst für uns Erwachsene manchmal oft schwer ist. Was denkst du, wie es da erst unseren Kindern ergeht, die Rechtschreibregeln, Fälle und Konjugationen zum ersten Mal lernen?
Doch was zeichnet diese Fähigkeit aus, eine Sprache zu erwerben? Zu dem Zeitpunkt, an dem wir bewusst über unsere Sprache nachdenken, haben wir sie bereits erworben. Wir können es uns selbst nicht erklären, wie wir sie erworben haben. Sie gehört zu unserem Leben, so wie auch das Gehen oder Sehen.
Bezüglich der Sprache verstehen die meisten Kinder etwa im Alter zwischen einem und zwei Jahren schon viel von dem, was zu ihnen gesagt wird, auch wenn sie selbst noch nicht sprechen können.
Es ist wichtig sich dies immer wieder bewusst zu machen. Grundsätzlich hat jedes Kind einen vorhandenen starken Willen zum Lernen. Es besitzt die Fähigkeit, eine Sprache zu erwerben, dabei sollten stehts die unterschiedliche Verläufe, zeitliche Verschiebungen und verschieden ausgeprägten Interessenschwer-punkte jedes Kindes beachten werden. Ich habe mich bewusst entschieden, auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.





Was wir ihm Deutschunterricht anschauen,
Deutsch Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 1 lernt Ihr Kind alle Gross- und Kleinbuchstaben in der Druckschrift. Es schreibt und liest erste Wörter und kurze Sätze. Behutsam wird es auch an erste orthografische Regeln wie Satzzeichen und Gross- und Kleinschreibung herangeführt. Ihr Kind übt sich darin, altersgemässe Texte sinnentnehmend zu lesen. Ausserdem lernt es, Erlebnisse verständlich zu erzählen und diese in kurzen, einfachen Sätzen laut treu zu verschriften. Am Ende des Kurses liest Ihr Kind bereits ein Kinderbuch und beantwortet einfache Fragen dazu.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind in seiner sprachlichen Ausdrucks- fähigkeit gefördert wird und zunehmend lernt, gesprochene in geschriebene Sprache umzusetzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind einübt, jeden hörbaren Laut mit dem entsprechenden Buchstaben wiederzugeben.
Deutsch Basis Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Basis Klasse 2 wird Ihr Kind in die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen eingeführt. Es übt verschiedene Rechtschreibstrategien ein. Ausserdem lernt es Möglichkeiten der Wortbildung kennen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind seine sprachliche Ausdrucksfähigkeit aus. Ausserdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist es, flüssig und sicher zu schreiben.
Deutsch Basis Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Der Kurs Deutsch Basis Klasse 3 baut die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen weiter aus. In dieser Klassenstufe werden erste lateinische Fachbegriffe eingeführt. Ihr Kind lernt Rechtschreibregeln kennen und vertieft seine Kenntnisse zur Wortbildung. Es vergleicht deutsche Wörter mit anderen Sprachen und entdeckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
In der Klasse 3 entwickelt Ihr Kind sein Sprachgefühl weiter und geht bewusster mit Sprache um. Im Bereich Rechtschreibung ist ein Ziel, dass das Kind gelernte Strategien bewusst anwendet.

Deutsch Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 4 lernt Ihr Kind, grundlegende Regeln der Recht-schreibung einzuhalten und erste Regeln der Zeichensetzung zu beachten. Weiterhin eignet es sich umfangreiche Kenntnisse über den Aufbau von Sprache an. Es übt, eigene Äusserungen im Hinblick auf Zuhörer/Leser und Situation angemessen zu formulieren. Durch das Lesen und intensive Bearbeiten eines Kinderbuches wird Ihr Kind im Umgang mit Literatur gefördert. Es erlernt unterschiedliche Kriterien der Textgestaltung und wendet diese in eigenen Texten an.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über einen rechtschreiblich gesicherten Wortschatz des eigenen Erfahrungsbereichs. Es hat sich ein Grundwissen an grammatischen Strukturen sowie verschiedene Verfahren zum Untersuchen von Sprache angeeignet. Ihr Kind gestaltet sein Sprechen und Lesen bewusst. Es plant, schreibt und überarbeitet Texte selbstständig.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Deutsch lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Meine Lerntherapie bei LRS (Lese- und Rechtschreibschwäche)
Kommt dir das bekannt vor,
Jeder Tag fängt bei dir mit deinem Kind, wenn es um das Thema Lesen- oder Schreiben geht gleich an. Nach mühsamer Überzeugung und endloser Diskussion wird gelesen oder geschrieben. Du musst wissen, dass dein Kind nicht versteht, dass du nur helfen möchtest, und du Angst hast, dass es durch seine Weigerung, wichtige Informationen, die es für Schule, Ausbildung und eigene persönliche Entwicklung benötigt verpasst.
Die Sprache ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Genau so ist es mit der LRS jede äussert sich anders. Bei einigen entwickelt sich sogar eine allgemeine Schulangst oder auffälliges Verhalten, mitunter trüben die Misserfolgserlebnisse das gesamte Familienklima.
Täglich unterstütze und stärke ich Familien ihren eigenen Weg zu finden mit LRS umzugehen, und die gemeinsam entwickelten individuelle Lösungen umzusetzen und Ihr Wissen und Selbstbewusstsein zu kräftigen führ mehr Leichtigkeit und Freude in der Familie.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
"wir vergessen durch unseren hektischem Alltag, dass die deutsche Sprache manchmal auch für uns Erwachsene schwer ist, und denken nicht daran wie es da erst unseren Kindern ergeht. "N. C.

*****rn- bei Rückstellung vor Schuleintrittrn- bei Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie
- bei Rechenschwäche (Dyskalkulie
- bei Lern- und Leistungsblockadenrn- bei Konzentrationsproblemen AD(H)Srn- bei Schul- und Versagensängsten
- Hausaufgabenbetreuungrn- wenn auch stundenlanges Lernen und Nachhilfe keinen Erfolg bringenrn- bei Krankheit oder längerem KrankenhausaufenthaltrnSollte es Ihrem Kind trotz Krankheit möglich sein zu Lernen, nehme ich Kontakt zur Schule auf, hole den aktuellen Schulstoff und bearbeite ihn gemeinsam mit Ihrem Kind, um größere Lern-Lücken zu vermeiden



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ich bin interessiert an Welt und Menschen.
Ich reise sehr gerne, interessiere mich für Sprachen, Kulturen, Literatur und Musik.